Formato de Evaluación

Este es el formato de evaluación que deberan enviarlo a más tardar el jueves 13 de mayo.


Autoevaluación.
Lee con atención y contesta marcando la respuesta correcta.
1. ¿Cumplí con los requisitos que se pidieron en el curso?
• Con todas las tareas y actividades

Siempre casi siempre a veces nunca

• Asistí al curso

Siempre casi siempre a veces nunca

2. ¿Mi interés al curso lo puedo catalogar como? ¿Por qué?

a)Muy Bueno b) Bueno c) Regular d)Malo

3. Menciona aquellos aprendizajes que obtuviste durante el curso

4. Menciona aquellos aspectos que crees no lograste durante el curso. Y los motivos.


5. Si te pidieran que te evaluaras en que intervalo te evaluarías

a)Excelente b) Muy Bien c) Bien d) Regular e) Suficiente f) no suficiente

6. Observaciones sobre tu desempeño.







Evaluación del curso
1. Los objetivos del curso fueron expuestos claramente.
Siempre casi siempre a veces nunca
2. El temario del curso se cubrió en su totalidad.
Siempre casi siempre a veces nunca
3. Los objetivos planteados del curso fueron alcanzados.
Siempre Casi siempre a veces nunca
4. Se desarrollaron de manera satisfactoria las exposiciones realizadas por los alumnos.
Siempre casi siempre a veces nunca
5. Si te pidieran que te evaluaras el curso en que intervalo te evaluarías
a)Excelente b) Muy Bien c) Bien d) Regular e) Suficiente f) no suficiente

6. Menciona aquellos aspectos que crees faltaron en el curso o podrían mejorarlo

7. Si te preguntara alguien sobre el curso lo recomendarías; si, no. Y ¿por qué?
8. Observaciones (si las hay) del curso en general.

Evaluación del curso por parte del Profesor .
1. El profesor resolvió las dudas que se le plantearon de forma satisfactoria
Siempre casi siempre a veces nunca
2. El profesor asistió regularmente al curso
Siempre casi siempre a veces nunca
3. Se desarrollaron de manera satisfactoria las exposiciones realizadas por el profesor.
Siempre casi siempre a veces nunca
4. El profesor dominó el tema de clase
Siempre casi siempre a veces nunca
5. Si te pidieran que te evaluaras el trabajo del profesor en que intervalo te evaluarías
a)Excelente b) Muy Bien c) Bien d) Regular e) Suficiente f) no suficiente

6. Menciona aquellos aspectos que crees faltaron en el curso del profesor o podrían
mejorarlo.

7. Observaciones (si las hay) de la clase del profesor.

Evaluación del curso por parte del Ayudante .
1. El ayudante resolvió las dudas que se le plantearon de forma satisfactoria
Siempre casi siempre a veces nunca
2. El ayudante asistió regularmente al curso
Siempre casi siempre a veces nunca
3. Se desarrollaron de manera satisfactoria las exposiciones realizadas por el ayudante.
Siempre casi siempre a veces nunca
4. El ayudante dominó el tema de clase
Siempre casi siempre a veces nunca
5. Si te pidieran que te evaluaras el trabajo del ayudante en que intervalo te evaluarías
a) Excelente b) Muy Bien c) Bien d) Regular e) Suficiente f) no suficiente

6. Menciona aquellos aspectos que crees faltaron en el curso del ayudante o podrían
mejorarlo.

7. Observaciones (si las hay) de la clase del ayudante.

Tu opinión sobre el curso será de gran ayuda para mejorarlo gracias.

Atentamente.

Profesor. Antonio García Flores.

TABLAS EN HTML

Tablas

Para crear tablas en HTML se usarán las siguientes etiquetas:
TABLE
TR
TD
TH

EJEMPLO (sustituir los "(" ")" por "<" y ">" respectivamente):
(TABLE border="6" cellpadding="10" cellspacing="6")
(TR>)
(TD)A(/TD)
(TD)B(/TD)
(/TR)
(TR)
(TD)C(/TD)
(TD)D(/TD)
(/TR)
(/TABLE)

BORDER define el grosor del marco exterior
CELLPADDING define el espacio alrededor del texto de una celda
CELLSPACING define el espacio entre celdas
WIDTH define la anchura de la tabla relativa a la anchura de la ventana del browser

ATRIBUTOS DE LA ETIQUETA (TR)

VALIGN (alineación vertical) que puede tomar los valores: TOP coloca el texto en la parte superior de la celda
BOTTOM coloca el texto en la parte inferior de la celda
MIDDLE en el centro de la celda ALIGN (alineación horizontal) que puede tomar los valores: RIGHT coloca el texto a la derecha de la celda
LEFT coloca el texto a la izquierda de la celda
CENTER centra el texto en la celda

EJEMPLO (sustituyan el código anterior que se encuentra entre (table) y (/table) por el siguiente)

(TR ALIGN="center")

(TD)a(/TD)

(TR VALIGN="top")

(TD)e(/TD)

(TR ALIGN="right" VALIGN="bottom")

(TD)i(/TD)

ETIQUETA (TD)

Es el elemento de inicio de una columna. Puede completarse con los atributos VALIGN y ALIGN que será entonces prioritarios sobre los mismos valores definidos en la marca (TR&gt.
Dos atributos suplementarios, COLSPAN y ROWSPAN permiten generar celdas cuya superficie es un múltiplo de la celda elemental. La matriz de la tabla que define el número de celdas elementales se calcula por el número de líneas de la tabla (número de instrucciones TR), multiplicado por el número de celdas (número de celdas TD) de la línea que define más celdas (mayor número de TD). El número de celdas por línea de la tabla se calcula sobre la línea que define el mayor número de celdas. El último atributo de TD es NOWRAP que impide dividir el texto de la celda en varias líneas.

EJEMPLO (SUSTITUIR EL CODIGO POR EL SIGUIENTE)

(TR ALIGN="left")

(TD ALIGN=left)A(/TD)

(TD ALIGN=center)B(/TD)

(TD ALIGN=right)C(/TD)

ETIQUETA (TH)

Esta marca funciona de forma similar a TD admitiendo los mismos atributos pero se considera como una marca de título de una celda. Automáticamente centra el texto y lo pone en negrita.

EJEMPLO:

(TABLE BORDER)

(TR)

(TH)Artículo(/TH)(TH)Referencia(/TH)(TH)Precio(/TH)
(TR)

(TD)Libreta(/TD)

(TD)17(/TD)

(TD)120(/TD)
(/TABLE)

EJERCICIO

Traten de elaborar una tabla que contenga la siguiente información
Tabla Alumnos
No de lista
Nombre
Apellidos
e-mail
Tel
Foto

Hacer por lo menos 6 alumnos

Nueva Wiki

Hay una nueva Wiki de trabajo.

La dirección es http://cmgeo.wikispaces.com

Mañana en clase les hablaré un poco de como vamos a trabajarla.

Pre-proyecto Final

A continuación les envio el formato que debe tener su pre proyecto final.


1. Tema a tratar: En el deben especificar el grado de secundaria a que corresponde que eje, el tema, subtema, los conocimientos y habilidades.

2. Planeación. En este punto deben de explicar cuantas clases se llevarian, de que va a tratar cada clase y el cierre de clase. Recuerden que cada clase debe haber una evaluación.Que puede ser al inicio, durante o al final de la sección.
( Revisen el formato que usaron el semestre pasado) Y los que no lo usaron realicen su planeación y después yo se los revisaré.

3. Desarrollo. Aquí ustedes deben explicar que estrategia didactica van a utilizar durante sus clases. Este punto debe estar integrado dentro de su planeación. Deben consultarme si tienen alguna duda sobre la didactiva que quieran emplear.

4. Aplicación de alguna TIC. Dentro de sus clases o alguna de ellas al menos debe estar planeada con la aplicación de alguna Tic. Explicar en que va consistir y posteriormente acudir al ayudante para que les ayude sobre los problemas tecnicos que resulten.

5. Evaluación: Este aspecto también debe estar dentro de su planeación. Recuerden todas sus secciones deben estar evaluadas.


El trabajo me lo pueden enviar a mas tardar el día 11 de abril a las 11:pm.

El formato lo pueden hacer en word.

No es necesria aún la bibliografía.

TEMA SKYPE

Buscar un tema cualquiera y hacer una presentación en 10 min por un messenger. En este caso usaremos SKYPE. Instalenlo en sus computadoras en casa. Estás clases las programaremos para los Sábados.

Tarea!!! Simulación

Busquen un tema para presentarlo como se hizo en la clase del 17 de marzo con el ayudante con referencia a metemáticas.

GRUPO DEL CURSO!!!!

Se les informa que se ha creado un grupo de discusión en google. Busquenlo como
"seminario mate2" Se estarán llevan debates.